为深入推进教育强区建设，努力办好人民满意的教育，相城区主动创新探索，将基层学校属地化改革与推进基层管理体制改革工作相结合，拓宽改革领域，出台《关于加强镇（街道、区）学校属地化管理的实施意见》，强化基层对教育的管理服务，学校办学积极性、主动性、创造性大幅提升。
强化条块融合，推进业务配合度。纵向简化管理层级，将纳入各镇（街道、区）财政预算的公办学校以及国际学校、民办学校纳入属地化管理范围；在强化区教育局对全区教育工作的协调统筹与管理指导的基础上，进一步减少管理环节，赋予镇（街道、区）更多的教师管理自主权和干部管理话语权，赋予学校更多的管理发展主动权。横向提高管理水平，推动学校业务工作与党建工作融合发展，公办学校与国际学校、民办学校齐头并进，发挥学校在建立现代学校制度中的主体作用，深化学校内部管理体制改革，务实推进区域教育实现高质量发展。
细化职责分工，提升事权清晰度。按照“分级管理”的原则，进一步厘清区教育局和属地政府的管理权限、明晰权责边界，针对公办学校，明确镇（街道、区）在党建、财务、干部、教师、绩效、建设、安全等工作上主体职责，其业务主管部门负责总体规划、指导监督、统筹协调等工作，强化属地管理责任，实现管理资源下沉；针对国际学校、民办学校，明确由镇（街道、区）负责国际学校、民办学校的引进和日常管理等工作，履行属地监管与服务职能；区教育局负责整体规划，统筹布局安排，建立表彰奖励与淘汰退出机制。
优化人员管理，扩大人事自由度。针对教师干部管理，赋予镇（街道、区）更多的人事自由度。在干部选拔方面，明确公办学校中层干部选拔任用工作由各镇（街道、区）负责，公办学校校级领导的选拔任用也需征求镇（街道、区）党（工）委意见。在人员招聘方面，明确各镇（街道、区）负责辖区内公办学校间的教师调配工作，赋予基层更大的管理空间，最大限度盘活辖区内的教师资源；同时，创新探索公办学校、招录人员双向选择机制，给予学校更多用人选择权。
相城区委编办